彰化社區大學副校長暨佛光山福山寺住持永嚴法師，為協助第一線教師理解學生行為背後的深層需求，破解「知行不一」的管教難題，彰化社大與福山寺攜手合作，於4月29日在彰化市中山國小舉辦「彰化縣2026年國民小學教師班級經營實戰心法」研習活動。特邀佛光山佛光大學教授暨「三好品德教育教材教法發展計畫」主持人林文瑛主講，深入剖析「三好MVP」實戰模式，吸引中山國小校長楊式愷及35位教師熱烈參與。

彰化社大主任如輝法師指出，林文瑛將深奧的心理學理論轉化為日常可操作的班級實務，旨在協助教師建立温暖且具韌性的師生連結，在提升教學幸福感的同時，共創「三好校園」的善美循環。

林文瑛在演講中直言，現代教師的壓力多來自學生的行為問題與家長的訴求。建議透過「一分鐘靜心練習」作為課堂開端，引進三好MVP處理器：M（Moral Thinking）道德思辨：啟動「系統二」的慢思維，引導學生長出判斷力。V（Virtue Practice）美德實踐：將好行為拆解為可練習的步驟，化為習慣。P（Purpose Exploration）意義探索：連結自我價值，讓學生願意與老師「站在同一邊」，自發性地修正偏差行為。

中山國小校長楊式愷深表認同，感謝永嚴法師促成此次研習。這場研習不僅是一次專業成長，更是一場「教育幸福感」的集體探索，讓參與教師帶著滿滿的實戰工具回到教室，點亮每個學生心中的良善。強調在學生情緒問題普遍化的現狀下，透過了解內心需求、導引自我認識，對老師的教學幫助極大。

研習現場更安排分組討論，讓老師針對日常班級情境進行模擬，透過實作，老師們練習讓學生「停下來、慢下來思考」，將行為練習變成習慣，讓學生知道他有能力、克制力做好事情，轉化為內在自信。

中山國小學務主任黃淑芳分享，MVP的三種策略能讓學生在認同與同理中，理解行為背後的意義；期許老師們給自己兩個月的時間慢下來建立制度，換取未來兩年的帶班愉快。泰和國小教師曾禎雅回饋，透過研習接觸到《快思慢想》等科學理論，對於生命教育與品格教育的推動有了更具體的方向。